2023/2024

Świetliczaki na tropie... przysłów

1. Kiedy wrzesień to już jesień wtedy jabłek pełna kieszeń.

Grupowe prace przy pomocy nietypowych narzędzi: ziemniaków, gąbek i folii bąbelkowej.

Interaktywne gry o jesiennej tematyce.

Strach ma wielkie oczy.

https://www.blogger.com/u/1/blog/post/edit/6385317263860567928/1372684194317707153

2022/2023

Cele projektu:

 wychowanie ucznia aktywnego, świadomego swoich możliwości i posiadającego umiejętność współistnienia z przyrodą;

 uwrażliwienie dzieci na piękno otaczającego świata i potrzebę ochrony przyrody;

 działanie na rzecz ochrony różnorodności biologicznej i ekosystemów na terenie naszego kraju i świata;  rozwijanie zdolności manualnych ucznia;

 zainicjowanie współpracy między placówkami w całej Polsce

Zadaniem uczestników jest wykonanie co najmniej 12 zadań z podanego zestawu oraz przysłanie sprawozdania (krótki opis zadań plus co najmniej 3 zdjęcia) na adres akademia.swietlicowa@gmail.com. Termin przysłania sprawozdań mija 9 czerwca 2023 r

Moduł I: NIEBIESKI – EUROPA

Europejskie powitania – stworzenie minisłowniczka różnych form powitalnych z wybranych 30 krajów europejskich. WRZESIEŃ

Wielcy malarze – zapoznanie z sylwetkami słynnych artystów malarzy (minimum 3) z krajów europejskich – wykonanie reprodukcji ich dzieł techniką dowolną.

Wassily Kandinsky ( Rosja)

Georges Seurat ( Francja)

Gustav Klimt ( Bruksela)

Archimboldo

Hania- Pani Krysia

Rafał-Pani Ewa

Kuba - Pani Krysia

Inga - Pani Kasia

Kraj Andersena i klocków Lego – Dania – ciekawostki o kraju. Zapoznanie z wybranymi baśniami Hansa Christiana Andersena – plastyczne inspiracje według pomysłu dzieci.Świetlicowy konkurs na najciekawszą budowlę (z klocków dostępnych w świetlicy).
International-lego-day

Moduł II: ŻÓŁTY – AZJA

1. Tradycja parzenia herbaty – zapoznanie z historią herbaty i metodami jej przyrządzania.

Wykonanie prac plastycznych, których punktem wyjścia będzie zabarwienie kartki (kleks)

esencją herbacianą, a następnie z powstałej przypadkowej plamy stworzenie ilustracji przez

dorysowanie elementów inną techniką. ( STYCZEŃ)

5. Kamishibai i Teatr Cieni – zapoznanie ze specyfiką. Stworzenie „rekwizytów” i wymyślenie tematu, przedstawienie w świetlicy (można zaprosić inne grupy).

Moduł III: CZARNY – AFRYKA

1. Madagaskar – gatunki fauny i flory występujące tylko na Madagaskarze – album obrazkowy z krótkimi opisami.

3. Nil – najdłuższa rzeka Afryki i Świata – ciekawostki, informacje dotyczące zwierząt, których „domem” jest Nil – stworzenie gry planszowej, której trasę do przebycia stanowi charakterystyczna nić rzeki.

5. Śladami Stasia i Nel – spotkanie ze słoniem afrykańskim – ciekawostki dotyczące zwierzęcia. Wykonanie pracy plastycznej – wyklejanka z szarych gazet.

Moduł V: ZIELONY – AUSTRALIA I OCEANIA

1. Wielka Rafa Koralowa – wprowadzenie do tematu, prezentacja multimedialna. Wykonanie prac plastycznych „Podwodny Świat” (technika mieszana).

3. Kangur i emu – dlaczego są w herbie Australii? Przybliżenie sylwetek zwierząt. Zabawy sportowo-ruchowe z wykorzystaniem worków materiałowych (wyścigi w workach, rzuty do celu, co to za przedmiot – rozpoznawanie przedmiotów za pomocą dotyku i inne).

Moduł VI: KOLOROWY – ŚWIAT

1. Budowle świata – prezentacja dotycząca słynnych budowli z całego świata – wykonanie przez dzieci prac plastycznych „Budowle z całego świata” – galeria prac. Zapoznanie dzieci z budowlami i miejscami znajdującymi się na liście Światowego Dziedzictwa UNESCO.

3. Flagi świata – gra „Memory – flagi świata” – wykonanie gry pamięciowej złożonej z 20 par kart z wybranymi przez dzieci flagami ze wszystkich kontynentów.

Moduł IV: CZERWONY – AMERYKA

3. „Fabryka snów” – z wizytą w Hollywood – świetlicowa zabawa fabularyzowana. Wykonanie przez dzieci Alei Gwiazd (każde dziecko wykonuje własną gwiazdę, gwiazdy układamy na podłodze i dzieci przechodzą aleję, można zaprosić inne grupy do wspólnej zabawy lub spaceru).

5. Piniata – Meksyk – tradycje i sztuka (Alebrijes, Amate, Frida Kahlo, Diego Rivera). Wykonanie piniaty wypełnionej łakociami z pae.pieru (propozycja na zajęcia kończące realizację projektu).

2021/2022

W tym roku Świetliczaki "tropią" zagadki.

Projekt eTwinning "Świetliczaki na tropie zagadek" powstał jako propozycja współpracy między świetlicami, realizującymi zaproponowany przez czasopismo Świetlica w Szkole program pod tym samym tytułem. Głównym celem obu projektów było rozwijanie zainteresowań, a zwłaszcza ciekawości poznawczej uczniów. Projekt eTwinning dodatkowo kładzie nacisk na zaznajamianie uczniów z technologią cyfrową. W trakcie trwającego od października do maja projektu uczniowie pod kierunkiem swoich, nie mniej ciekawych świata, nauczycieli, poszukiwali odpowiedzi i zadawali pytania, tworzyli i rozwiązywali zagadki z wykorzystaniem narzędzi cyfrowych. Materialnym efektem ich współpracy są: wizytówki zespołów w formie zagadek, kalendarz adwentowy z interaktywnymi zagadkami, zaszyfrowane życzenia świąteczne, e-książeczka o nazwach miejscowości, video z wiosennymi zagadkami, i 2 prezentacje: Ciekawe, z czego to jest zrobione i Świetlicowa encyklopedia.

Cele projektu

wychowanie aktywnego, świadomego swoich możliwości i posiadającego umiejętność współistnienia z przyrodą ucznia;
uwrażliwienie dzieci na piękno otaczającego świata i potrzebę ochrony przyrody;
działanie na rzecz ochrony różnorodności biologicznej i ekosystemów na terenie naszego kraju i świata;
rozwijanie zdolności manualnych ucznia;
zainicjowanie współpracy między placówkami w całej Polsce.

Rezultaty projektu eT

Zadania

Wrzesień

Pomidor – warzywo czy owoc? Prezentacja owoców i warzyw. Wykonanie sałatki.

Co się dzieje gdy wiatr wieje? Ciekawostki związane z wiatrem. Obserwacja wiatru.

Listopad

Projekt własnego wynalazku z opisem – szkic.Zad 7

Grudzień

Co ma piernik do wiatraka? Skąd się bierze mąka? Co dominowało w menu naszych przodków? Jeśli nie chleb, to co? – wykonanie mini rzeźb z masy solnej.

Jgik tp szrfy? Zaszyfrowane wiadomości. Jak kiedyś szyfrowano tajne informacje. Szyfry dla dzieci. Opracowanie szyfru – dzieci wymyślają swój własny szyfr w zespołach.

Poznajemy szyfr Polibiusza i szyfrujemy w nim świąteczne życzenia dla kolegów z projektu eTwinning.

Czy czas ma skrzydła? Historia mierzenia czasu. Zegary – ciekawostki. Zaprojektowanie tarczy zegara na papierowym talerzyku.

Marzec

Ile jaskółek wiosnę zwiastuje? Przysłowia o ptakach. Wykonanie pracy plastycznej przedstawiającej wybranego ptaka – technika dowolna

Czym pachną pory roku? Rozmowa o kwiatach charakterystycznych dla różnych pór roku. Moc kwiatów – kwiaty jako ozdoby, symbole i surowce. „Kwiaty we włosach” – praca plastyczna – portret Fridy Kahlo.

Maj

Nie wszystko gwiazda co się świeci… i dlaczego księżyc czasem wygląda jak rogalik? Zajęcia tematyczne dotyczące kosmosu.

Piła czy młot? Po co rybom narzędzia? Zaznajomienie dzieci z najdziwniejszymi rybami występującymi w wodach całego świata. Wykonanie pracy plastycznej „Podwodny świat” z wizerunkiem wybranej ryby.

Czerwiec

Gdzie jest zwierzę? Zapoznanie dzieci ze zjawiskiem „Mimikry”. Praca plastyczna: „Kameleon”.

Czy kolory mogą straszyć? Rozmowa o odstraszających barwach występujących w przyrodzie.

Jak zostać piratem? Bajki o piratach – seans filmowy lub zajęcia czytelnicze. „Gra w okręty” – zawody. Zorganizowanie różnych zabaw ruchowych inspirowanych tematem.