https://view.genially.com/5fafb7f9adefec0d0e8586c8/social-action-dzien-czystego-powietrza
https://smog.edu.pl/quiz-dzieci
https://wordwall.net/pl-pl/community/czyste-powietrze
https://www.youtube.com/watch?v=ds4Rog1h7bA
https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSeMXSvOQ8Eb2IoBXIRxFQTwuUg5cnJ_JxIi5FFth1nQwIkGRQ/viewform
https://youtu.be/YVe0qp3cmTY?si=YpUcyqxdj8T7rS5i
https://wordwall.net/pl/resource/79366070/angielski/what-is-this
https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfP3FROmKJRmXC_SVod9Xj4Vew6byAJTddpkhE9It46AusG3A/viewform
for student https://forms.gle/9Jvszv1R8a9MMRpg8
for teacher https://forms.gle/2uyaYhpKcLTCj6cV6
Budujemy różne środowiska życia - uczniowie tworzą modele przestrzenne różnych środowisk życia zwierząt - jezior, oceanów, rzek, gór, łąk, pustyń, sawann itp. Następnie je opisują i wspólnie tworzymy Wielką Księgę Różnorodności Biologicznej Pustynia czy ocean
Tworzenie herbarium z lokalnymi roślinami - eBook w Bokcreator. Każda klasa dodaje zdjęcia i rysunek dwóch roślin z opisem do herbarium.https://www.canva.com/design/DAGSnF0FP9c/mnoUcx27b0Mgfo0oHi3I2g/edit
Październik - Gdybym był zwierzęciem, byłbym... - prezentacja wspólna - każdy z partnerów przygotowuje model lub obrazek/rysunek jednego zagrożonego zwierzęcia i odpowiada na pytanie „Gdybym był zwierzęciem, byłbym...” oraz pisze, dlaczego byłbym tym zwierzęciem – zapisujemy w Chatterpix „Cześć, jestem tygrysem sumatrzańskim (lub inną nazwą zwierzęcia)” i zapisujemy odpowiedź na pytanie w Canva.
Codeweek – zadania z kodowania i dekodowania na temat różnorodności biologicznej