Little and Big Adventures of Dragonfly

  Little and Big Adventures of Dragonfly

np. kubek i mysz kubek–> napój–> lód–> lodówka–> kuchnia–> mieszkanie–> blok–> piwnica–> mysz


https://wakelet.com/wake/SFm4zB-KFAGav4_sZDgrK

Bohaterka tej  wesołej książeczki poprowadzi nas w świat wyobraźni, pobudzi kreatywność i zachęci do twórczej zabawy . W projekcie wykorzystane zostaną metody aktywizujące, oparte na bezpośrednim zaangażowaniu uczniów. W trakcie realizacji projektu uczniowie poznają niektóre techniki i strategie twórczego myślenia, a także rozwiną umiejętność pokonywania barier i schematów myślowych. Motywem przewodnim projektu jest tajemniczy, kolorowy, piękny owad, jakim jest ważka. Wszystkie zadania i aktywności rozwijające kreatywność będą koncentrować się na ważce Projekt "O wazce Grazce" ma na celu promowanie edukacji przyrodniczej oraz rozwijanie kreatywności i współpracy między szkołami. Głównym bohaterem projektu jest ważka Grazka, która staje się symbolem przygody, nauki i zabawy.

Cele projektu:

  • Wzmacnianie zainteresowania uczniów przyrodą i naukami przyrodniczymi poprzez angażujące i przyjemne doświadczenia związane z wazką Grazką.
  • Rozwijanie umiejętności pisania, ilustrowania i tworzenia opowieści oraz kreatywnego myślenia.
  • Budowanie współpracy i wymiany między uczestniczącymi szkołami, umożliwiając wymianę pomysłów i inspiracji.
  • Poznanie narzędzi TIK

Tablica współpracy

https://padlet.com/edytasp16/the-litlle-and-big-adventures-

of-dragonfly-951ry6xgbrq8b4v1

wrzesień 2022

Uczniowie rysują ważkę super bohatera i wybierają 1,2 moce, które sami chcieliby mieć. Nadają imię bohaterowi i podpisują rysunek: Mam na imię... i chciałbym mieć moc...., bo mógłbym...
KOD- H96G5QZ
Cel działania: Poznanie partnerów.
Rozwijanie samoświadomości, poczucia własnej wartości.
Little and Big Adventures of Dragonfly
Efekt: powstaje książeczka z naszymi pracami.








Prezentacja o nauczycielach 
https://view.genial.ly/648ccde012745300135bb3d3/presentation-etwinning-dragonfly

październik

1. Tworzymy mapę pytań. Co mnie dziwi, kiedy widzę ważkę? Co chcę się dowiedzieć o ważce?
Rozwijanie myślenia krytycznego.

https://www.canva.com/design/DAFL7P-V4RE/LfSerSrZKc_Ox22whU8f4g/edit?utm_content=DAFL7P-V4RE&utm_campaign=designshare&utm_medium=link2&utm_source=sharebutton

https://www.canva.com/design/DAFL7P-V4RE/LfSerSrZKc_Ox22whU8f4g/edit?utm_content=DAFL7P-V4RE&utm_campaign=designshare&utm_medium=link2&utm_source=sharebutton




2. Spotkanie online z autorką książeczki o Ważce Grażce i innymi uczestnikami.

Rysujemy ważkę Grażkę i animujemy ją.


Tworzymy animowane ważki.






 3. O  CZYM JEST TA HISTORIA?

Jeden zespół wymyśla i rysuje przygodę ważki, drugi interpretuje obrazki. Na padlecie umieściliśmy plik audio z naszym opowiadaniem na podstawie rysunków wykonanych przez kolegów. 


SP16 Warszawa 




SP Gościnno 
Interpretacja Nicole: 
The dragonfly Grażka saw the rocket. Then she entered it and flew off into space. She admired the stars and planets. She landed on a planet and other planets were visible. Suddenly a meteor was flying! Fortunately, they will bypass the Dragonfly Grażka and there was a volcano, it flew into space again with a tube. He's back on the ground. The dragonfly Grażka probably is the island where it lives. The dragonfly Grażka found a treasure in which there was a lot of gold. 

Podwodna przygoda Ważki i delfina   Ważka Grażka ratuje ocean.



Nasza propozycja przygód ważki 

 

listopad

Budujemy łańcuchy skojarzeń, łączące przypadkowe słowa.

Wyrazem wyjściowym jest WAŻKA.

NASZE WYZWANIE DLA KOLEGÓW: OD WAŻKI DO DRZEWA

https://learningapps.org/watch?v=p8juquym223

 




Druga propozycja WAŻKA - HELIKOPTER





Wyzwanie dla nas od uczniów z  SP5 Kętrzyn/klasa3c   Dragonfly- Grashoper 

Nasze rozwiązanie :  dragonfly-meadow-flowers-nectar-grasshopper


Układamy skojarzenia grając w gry wykonane  przez kolegów

https://wordwall.net/pl/resource/42767365/dragonfly-car

https://learningapps.org/watch?v=p6d2mbzct23

https://learningapps.org/watch?app=28879079
                                                                                                     
grudzień
Artwork create a dragonfly. Działanie dodatkowe: gazetka z ważkami tworzonymi z odcisków folii bąbelkowej:





Przygotowujemy kartki dla partnerów  ze szkoły w Koziegłowach oraz  bombkę- ważkę,  uczymy się adresować kopertę i układać życzenia. 











Do naszej świetlicy przyleciała ważka  ze Szkoły Podstawowej im. gen. Stefana Roweckiego “Grota” w Koziegłowach.


styczeń 

Tworzymy kalendarz z ważką.
Tworzymy ważki do kalendarza  najpierw rysujemy różne projekty, a potem wybieramy najlepszą do wspólnego kalendarza. Każdy zespół tworzy kartę innego miesiąca. 
Cel działania: Utrwalenie nazw miesięcy 
Efekt 
https://www.canva.com/design/DAFS2JlzOY4/Tl8g0h_ltc7tO2zezyM5Xw/view


 Wybraliśmy tę powyżej - nasz miesiąc to lipiec 












luty

Tworzymy animacje w Scrach na temat cyklu życia ważki



marzec 

Tworzymy nowe przygody Ważki Grażki
Nasz zespół:

  1. Dagmara Górska-Baron, SP 3 Będzin

  2. Marlena Oszutowska SP6 Gniezno

  3. Anna Sęczkowska SP Koziegłowy


My wymyślamy historię a koledzy ją zilustrują.


  1. It was a warm spring day in the Wild West.

  2.  Two friends, Jim and Kate, were riding their horses in search of adventure. Suddenly they noticed a beautiful dragonfly flying around them.

  3. Jim and Kate had heard stories about magical dragonflies that could grant wishes.  They decided to ask the dragonfly to take them on an epic adventure.

4.The dragonfly led them to an abandoned mine deep in the forest.

5. Curious, they followed her inside and found a large room with three large doors closed with a large wooden lock. 

6. They realized that only by working together could they open them. Jim and the horse pulled on one side while Kate pulled on the other, and after some effort the door opened! And there...













Brak komentarzy:

Prześlij komentarz

Subskrybuj: Komentarze (Atom)